ATENÇÃO

Abra seu olhos!
Preste mais atenção a sua volta!
Há quem queira você cego! para que sejas melhor escravo.
O medo de ser livre é parte de tua escravidão.
O condicionamento político e religioso são as armas daqueles que querem que você os sustentem.
Verifique quando você se sente refém das circunstâncias, são armadilhas para escravidão.
A escravidão é algo sutil, está em nosso coração, e quanto mais escravo você for, mais escravos fará á sua volta.
(Rafael)

MACACOS CONDICIONADOS

O CONDICIONAMENTO!!!!!!


Argumentações sobre o condicionamento e estagnação.

Um grupo de cientistas colocou cinco macacos numa jaula. No meio, uma escada e sobre ela um cacho de bananas. Quando um macaco subia na escada para pegar as bananas, os cientistas jogavam um jato de água fria nos que estavam no chão. Depois de certo tempo, quando um macaco ia subir a escada, os outros o pegavam e enchiam de pancada. Com mais algum tempo, nenhum macaco subia mais a escada, apesar da tentação das bananas. Então, os cientistas substituíram um dos macacos por um novo. A primeira coisa que ele fez foi subir a escada, dela sendo retirado pelos outros, que o surraram. Depois de algumas surras, o novo integrante do grupo não subia mais a escada. Um segundo foi substituído e o mesmo ocorreu, tendo o primeiro macaco substituído participado com entusiasmo na surra ao novato. Um terceiro foi trocado e o mesmo ocorreu. Um quarto, e afinal, o ultimo dos veteranos foi substituído. Os cientistas então ficaram com um grupo de cinco macacos que, mesmo nunca tendo tomado um banho frio, continuavam batendo naquele que tentasse pegar as bananas. Se fosse possível perguntar a algum deles porque eles batiam em quem tentasse subir a escada, com certeza a resposta seria: - "Não sei, mas as coisas sempre foram assim por aqui". Você já parou para refletir sobre o mundo em que vivemos? Deparamo-nos continuamente com situações "idênticas"...Todo mundo agindo sem pensar, sem questionar...., lutando.... se degladiando.... para defender algum "status quo"... Apenas seguindo a maioria...... só acompanhando o "gado" !... E o que é mais triste... sem ao menos se dar conta disso.... Não devemos perder a oportunidade de pensar e refletir sobre essa pesquisa.... para que, vez por outra, nos perguntemos.... O que é que estamos "fazendo" uns aos outros?... Será que as coisas precisam continuar sempre assim ??
Extraído do site. www.litaurica.com

sexta-feira, 22 de agosto de 2008

Algumas idéias sobre educação.



O Amor e a Educação


Na confusão de um mundo carente de respostas, o Amor passa desapercebido. Rico em significados construtivos é a riqueza da natureza humana que desaparece. Absorvido pela mídia, adquire dois significados limitadores de suas possibilidades humanas: O dogmatismo e o do sensualismo consumista.
Limitado, portanto a estes dois significados, é a própria possibilidade do Amor no mundo que se esvai.
A consciência desapercebida molda-se ao modo de vida cotidiana e o Amor passa a ser domínio ou da fé ou do sensualismo consumista.
É fácil compreender que em uma sociedade consumista, este modo de vida, seja o mais justo e aceitável, mas não leva o espírito a estágios mais elevados de consciência de si mesmo e da natureza que o identifica com o Todo Universal. A agilidade de nosso tempo, o corre-corre, a desatenção com a vida, situação necessária para que o sistema desumano sobreviva, não facilita em nada a construção de espíritos mais lúcidos que possam caminhar para as esferas mais sublimes do modo de vida da existência humana e inclusive de sua compreensão. Por espírito mais lúcido entendo aquele que se esforça para encontrar a si mesmo; e para isso, ele necessita do esforço de “conhecer-se a si mesmo” para compreender toda gama de elementos capazes de faze-lo individuado e mais autêntico, e portanto, mais consciente de que tem uma consciência a ser respeitada
Como já dizia o bom e velho Sócrates ”Conhece-te a ti mesmo”, portanto, conhecer-mos a nós mesmos é o gigantesco esforço que o espírito deve fazer para singularizar-se no coletivo; é dar a si próprio horizontes mais significativos. Guiar a vida por aquelas diretrizes estranhas , do dogmatismo e sensualismo consumista, nos faz sofrer por causa da solidão, dos recursos materiais, da não presença da expressão de Amor no mundo ( sem solidariedade), falta do outro e enfim, falta de sim mesmo.O mundo nesta condição assemelha-se a uma massa disforme e sem controle, onde os seus elementos constitutivos, nós mesmos, nos tornamos anônimos , juntos , mas sem nos comprometermos com nada.
O Amor é o único elemento identificador do indivíduo no coletivo (hajam vistas aos grandes heróis da humanidade) sem o Amor somos apenas parte integrante¸ mas não agente de transformação muito menos de transformação pela educação. O Amor desintegra o coletivo e torna cada indivíduo, raro e necessário. “O Amor é capaz de romper as cadeias da existência empírica (na materialidade) .
Eu prefiro pensar em Formação no sentido grego, Paidéia, um tipo de Formação que como afirma Werner Jaeger “... a medida que avançava seu caminho [ a formação da sociedade grega], ia-se gravando na sua consciência, com clareza cada vez maior, a finalidade sempre presente em que a sua vida assentava: a formação de um elevado tipo de Homem”(2) , mas não a partir de um forma dogmática e adaptada em laboratório como queriam os nazistas, mas da forma mais sublime do encontro do Homem consigo mesmo , este deve ser o esforço de educador e Platão também já apontava para este caminho, na República que veremos em outra edição deste jornal“... O princípio espiritual dos Gregos não é o individualismo, mas o humanismo...” (2). Não pretendo me referir a um tipo de Homem humanitário, pois este só existe em função de um tipo de Homem desumano, mas um sentido maior de compreensão de Homem.
A formação do Homem grego, tem como primado a “ verdadeira forma humana, com o seu autêntico ser.”(2). Tal é a genuína Paidéia, e se nós educadores (professores e pais ), se quisermos sonhar com um mundo melhor, teremos que identificar em nós os males que nos aflige, descobrir suas origens , que oprimem nosso espírito, engessam nosso raciocínio, e nos obrigam a sermos sempre os mesmos mantenedores de uma sociedade que parece necessitar de violência para existir.
Dizem os Sociólogos que o “Homem é o reflexo de seu meio” justificando assim a violência (agressão, fome, desemprego, egoísmo, inveja etc) eu concordo, mas se fizermos do nosso meio um abrigo do Amor este Homem será também reflexo de Amor.
Conhecer-mos a nós mesmos é o primeiro passo.
Rafael Miceli

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Grato

Da Chauí!

Eu não gosto da tal Marilena Chauí, ela sacaneou meu amigo, mas tenho que reconhecer que pelo menos inteligência ela tem! Caráter? Bom...... pobre Márcio!!!


IDEOLOGIA E INCOSNCIENTE

A ideologia se assemelha a alguns aspectos do inconsciente psicanalítico. Há, pelo menos, três semelhanças principais entre eles:

1. O fato de que adotamos crenças, opiniões, idéias sem saber de onde vieram, se pensar em suas causas e motivos, sem avaliar se são ou não coerentes e verdadeiras;


2. Ideologia e inconsciente operam através do imaginário ( as representações e regras saídas da experiência imediata) e do silêncio, realizando-se indiretamente perante a consciência. Falamos, agimos, pensamos, temos comportamentos e práticas que nos parecem perfeitamente naturais e racionais porque a sociedade os repete, os aceita, os incute em nós pela família, pela escola , pelos livros, pelos meios de comunicação, pelas relações de trabalho, pelas práticas políticas. Um véu de imagens estabelecidas interpões-se entre consciência e a realidade.


3. Inconsciênte e ideologia não são deliberações voluntárias. O inconsciente precisa de imagens, substitutos, sonhos, lapsos, atos falhos, sintomas, sublimação para manifestar-se, ao mesmo tempo, esconder-se da consciência. A ideologia precisa das idéias-imagens, da inversão de causas e efeitos, do silêncio para manifestar-se os interesses da classe dominante, e escondê-las como interesse de uma única classe social.

CHAUÍ,MARILENA. Convite à Filosofia. Ed. Ática.13ªediçÃO. PAG 176

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